ІНТЕРАКТИВНІ І КЛАСИЧНІ МАТЕМАТИЧНІ ТЕСТИ
Інтерактивні тести з математики зовнішнього незалежного оцінювання 2009 року
Початковий рівень: тест 1
Середній рівень: тест 2
Високий рівень: тест 3
Технічні характеристики тесту з МАТЕМАТИКИ для зовнішнього незалежного оцінювання 2009 року
Тест містить 33 завдання, які охоплюють шкільний курс математики.
На виконання тесту відведено 180 хвилин.
Кількісний розподіл завдань тесту за змістовими лініями (у %) наведено у таблиці.
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
До тесту включено завдання трьох різних форм:
1.Завдання з вибором однієї правильної відповіді. До кожного із завдань пропонується 5 варіантів відповіді, серед яких лише один правильний.
2.Завдання відкритої форми з короткою відповіддю. У результаті виконання кожного з цих завдань потрібно вписати отриманий числовий результат у бланк А відповідно до вимог заповнення бланка.
3.Завдання відкритої форми з розгорнутою відповіддю. Учасник тестування повинен записати розв’язання завдання у бланку Б. Виконуючи завдання, учасник тестування має розробити спосіб розв’язування, використовуючи у новій, нестандартній ситуації знання із різних розділів курсу алгебри і початків аналізу чи геометрії. Необхідно правильно виконати рисунок до задачі, якщо цього вимагає процес розв’язування. Висновки, зроблені у розв’язанні повинні бути достатньо обґрунтованими.
У тесті представлено три завдання відкритої форми з розгорнутою відповіддю: одне завдання з геометрії, два – з алгебри і початків аналізу.
За результатами зовнішнього незалежного оцінювання буде виставлена оцінка задержавну підсумкову атестацію з математики.
Звертаємо увагу, що використання калькуляторів під час тестування з математики заборонено!
Під час підготовки до зовнішнього незалежного оцінювання з математики Ви можете користуватися підручниками і посібниками, рекомендованими Міністерством освіти і науки України, та виданням: Зовнішнє незалежне оцінювання навчальних досягнень випускниківзагальноосвітніх навчальних закладів.2008 р.: Інформаційні матеріали / Український центроцінювання якості освіти. – К., 2007. – С.136-155.